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      只有经得起时间考验的，才能称为经典，已建成三十多年的北京四中他的前瞻性和创新性依然被建筑行业称道。而北京四中房山校区则在21世纪再次掀起了校园环境创新的浪潮。两所北京四中呈现出不同时代教育建筑的典范。

北京市建筑设计研究院总建筑师王小工的一个新建，一个改扩建作品，阐述了他作为中国教育建筑新规范的编制者对于当下教育建筑发展方向的观点。

两所学前教育建筑突破常规的设计分别让我们感受到了平静和自由。

      来北京一定要见的人是黄汇先生，黄先生已经年过八十，是梁思成先生的弟子，是北京四中校园主创设计师。听黄先生讲述她的设计经历以及梁思成先生对她的教诲，会让我们深深感受到设计师的使命感。

黄春校长亲历了多所学校的创建，作为校园使用者，观察者，思考者，共创者，他的角度和看法是非常珍贵的。

以上行程可能随当时实际情况适当调整

北京第四中学房山校区

这个占地4.5公顷的新建公立中学位于北京西南五环外的一个新城的中心，是著名的北京四中的分校区。校区的设计采用了非常经典的‘鱼骨型’学校格局，用一个主轴把几枝近似平行的教学楼串在一起。这个主轴是一个放大版的走廊，用设计者的话来说，它是一条河流，同时河流中间还有一个个‘岛屿’。在形态上，这座学校相较其他学校更为自由，灵活性更大。不是所有人都能接受这么素的混凝土，但是幸运的是，北京四中房山校区的师生们很开放地接受了设计师的想法，接受了不完美的混凝土，接受了真实的美感和力量。这座学校背后还有很多确实想办好教育、想盖出高品质学校的力量，这些力量一起朝着一个目标奋斗，所有人都付出了巨大的努力——这就是四中奇迹的地方。

© 苏圣亮、夏至

北京第四中学

几乎每个从北京四中本部走出来的学生，都有一份“六边形教室”情结。这种特异的造型、剧场般的声光效果，还有如蜂巢一样的勤勉寓意，都是他们记忆里不可磨灭的一部分。这一创新型的校园设计，出自黄汇之手。

回想1980年设计北京四中时，黄汇老师说当时给的“任务书”就是市政府的一张信纸，上面盖了个公章，上头就一句话：北京四中是我国著名的学校，有几十年的历史，现在要改扩建，要求“建成二十年不落后的学校”。到今天，北京四中依然是学校设计的典范，黄老师欣慰地说：“这个任务书的要求，我做到了。”

北京市育英学校科学城学校位于北京市西北六环外，凤凰岭山脚下，由五个放置于平台上的建筑体块和它们围合出的中心庭院组成。学校的用地处于高密度的城市片区中，设计同时面临着用地条件紧凑、学校规模大、功能需求高的考验。北京市育英学校科学城学校的设计，是一次在有限的场地及规划条件下，对校园空间设计的新的尝试。我们希望通过室内外空间的扩展与延伸，去激发更有创造力的教学与交流活动，为孩子、为社区提供有品质的教育与文化空间。

© 周梦 

北京师范大学附属中学始建于1901年，前身为五城学堂，是我国成立最早的公立中学，也是我国最著名的中学之一。学校深厚的文化底蕴、扎实的工作作风、鲜明的办学特色、以及优秀历史传统与现代化的有机结合使得其在校园文化的物质形态和精神文化形态方面都取得了开创性的成功。

本项目是北京师大附中西校区的改扩建项目。为良好的延续场地记忆，增强师生对西校区时空的认同感，设计中保留了场地内国槐、银杏等大型乔木，同时根据抗震加固鉴定报告，保留了现状原教学楼主体部分并改扩建为学生宿舍。

 ©周梦、王英童

 ©ibg

©waa